Komunikasi merupakan suatu aspek penting dalam kehidupan bersosialisasi, secara normal semenjak manusia lahir akan selalu berkomunikasi. Cara bersosialisasi manusia melalui interaksi dengan orang lain dalam lingkungan sekitar dan pada setiap interaksi terdapat komunikasi. Melalui komunikasi interaksi menjadi lebih bermakna dan mempengaruhi segala aspek kehidupan. Dengan komunikasi manusia dapat menyampaikan segala keinginannya, menyampikan informasi dan berpendapat baik secara verbal ataupun non verbal. . Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Komunikasi Antarpersonal Dalam Pembelajaran Berbasis Daring Pada Siswa Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Luar Biasa (SLB-B) Pancaran Kasih Kota Cirebon, peneliti menarik kesimpulan sebagai berikut : 1. Dalam pembelajaran daring pada siswa berkebutuhan khusus di SLB-B Pancaran Kasih Kota Cirebon guru melakukan komunikasi antarpersonal. Dalam keterbukaan guru dan siswa membangun komunikasi yang bersifat terbuka satu sama lain. Guru memiliki rasa empati kepada siswanya yaitu guru merasakan apa yang dirasakan siswanya dalam pembelajaran daring. Guru memberikan dukungan berupa motivasi belajar bahkan motivasi hidup pada siswa. Sikap positif yang diberikan gutu kepada siswa yaitu perilaku disiplin pada pembelajaran. Akan tetapi membuat siswa melakukan sikap positif tidak mudah dibandingkan dengan tatap muka. Dalam hal kesetaraan guru tidak membedakan siswa manapun dalam perlakuannya. 2. Faktor penghambat dalam pembelajaran daring adalah siswa seringkali kurang mengerti apa yang ditugaskan dan apa yang dijelaskan oleh guru. Selanjutnya, kendala yang dihadapi dalam pembelajaran daring adalah orang tua siswa yang tidak mempunyai Handphone, kuota dan sinyal yang menyebabkan pembelajaran kadang tersendat. 3. Upaya yang dilakukan dalam mengatasi hambatan dalam pembelajaran daring adalah guru memberikan solusi yaitu luring mengenai pembelajaran.
Kata kunci : Anak Berkebutuhan Khusus, Komunikasi Antarpersonal, Pembelajaran Daring