Penelitian ini dilatar belakangi karena adanya peran seorang guru bimbingan konseling (BK) sangat diperlukan guna membangun sikap siswa dalam kegiatan belajar. Peneliti ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi komunikasi yang digunakan guru bimbingan konseling dalam membentuk karakter positif pada siswa kelas 12 di SMA Negeri 3 Kuningan, untuk mengetahui bagaimana karakter siswa kelas 12 di SMA Negeri 3 Kuningan, serta untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat guru bimbingan konseling dalam membentuk karakter positif pada siswa kelasa 12 di SMA Negeri 3 Kuningan.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Penelitian deskriptif kualitatif merupakan penelitian yang bertujuan untuk menggambarkan dan mendeskripsikan peristiwa maupun fenomena yang terjadi di lapangan dan menyajikan data secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta-fakta atau fenomena yang terjadi di lapangan. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Peneliti menggunakan triangulasi sumber untuk mengecek keabsahan data penelitian.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa 1) Karakter siswa kelas 12 di SMA Negeri 3 Kuningan yaitu sangat berbeda – beda dari siswa laki – laki ataupun siswa perempuannya. Mulai dari karakter yang dapat bertanggung jawab hingga karakter yang tidak bertanggung jawab dalam melaksanakan tugas di sekolah dengan baik. 2) Strategi komunikasi yang dilakukan guru bimbingan konseling dalam membentuk karakte positif pada siswa kelas 12 di SMA Negeri 3 Kuningan sudah menerapkan dimensi strategi komunikasi yaitu Penelitian (Research), Perancangan (Plan), Pelaksanaan (Excute), Pengukuran atau Evaluasi (Measure), Pelaporan (Report). Dengan menerapkan dimensi strategi komunikasi tersebut dapat menjadikan siswa kelas 12 lebih aktif, berkembang dan memiliki karakter positif di sekolah maupun diluar sekolah. 3) salah satu faktor pendukung dan penghambat guru bimbingan konseling dalam membentuk karakter positif pada siswa kelas 12 di SMA Negeri 3 Kuningan yaitu faktor pendukung yang diberikan oleh pihak sekolah dengan melaksanakannya kegiatan keputrian dan kegiatan ekstrakulikuler yang menjadikan siswa lebih aktif dan berkembang di sekolah. Selain itu, faktor penghambatnya yaitu belum adanya kesadaran dalam diri siswanya itu sendiri yang terus menerus melakukan kesalahan di sekolah.

Kata Kunci : Startegi Komunikasi, Guru Bimbingan Konseling,