Tingkat self efficacy siswa dapat mempengaruhi cara mereka menyelesaikan tugas,
mengatasi tantangan, dan berpartisipasi dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk
menganalisis self efficacy siswa kelas VIII di salah satu SMP yang berada di Cirebon dalam
pembelajaran matematika. Penelitian dilakukan dengan pendekatan deskriptif kuantitatif, dengan
melibatkan sebanyak 32 siswa dari populasi keseluruhan siswa kelas VIII. Instrumen utama dalam
penelitian ini adalah angket self efficacy sebanyak 20 pernyataan yang mencakup tujuh indikator self
efficacy diantarnya; kemampuan mengatasi masalah, keyakinan akan keberhasilan diri, keberanian
menghadapi tantangan, keberanian mengambil resiko, kesadaran akan kekuatan dan kelemahan
diri, kemampuan berinteraksi dengan orang lain, dan ketangguhan atau tidak mudah menyerah.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa self efficacy siswa secara keseluruhan berada pada kategori
tinggi. Secara khusus, siswa menunjukkan indikator self efficacy sangat tinggi dalam hal keyakinan akan
keberhasilan. Siswa juga memiliki self efficacy yang tinggi dalam mengtasi masalah, keberanian
mengambil resiko serta kesadaran akan kekuatan dan kelemahan diri. Temuan ini mengindikasikan
bahwa siswa SMP Kelas VII memiliki keyakinan diri yang kuat akan keberhasilannya ditunjukkan
dengan siswa mengetahui kekuatan dan kelemahannya serta mampu mengambil resiko. Hasil
penelitian ini dapat membantu pendidik dan peneliti lainnya dalam mengembangkan desain
pembelajaran yang mendukung self efficacy siswa yang sudah baik.
Kata kunci: self efficacy; pembelajaran matematika; siswa SMP