Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta mengetahui hasil implementasi model konseling kelompok dengan pendekatan sosial konstruktif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa SMA. Penelitian menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Model konseling dikembangkan berdasarkan kebutuhan nyata di lapangan dan diimplementasikan melalui sesi konseling kelompok terstruktur yang menekankan interaksi dialogis, kolaborasi antarsiswa, serta konstruksi makna secara bersama. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen penilaian keterampilan berbicara dan lembar observasi selama proses konseling berlangsung. Data dianalisis secara kuantitatif untuk menguji efektivitas model dan didukung oleh analisis kualitatif guna memperkuat pemaknaan hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model konseling kelompok yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa, khususnya pada aspek keberanian berbicara, kejelasan penyampaian gagasan, dan kualitas interaksi lisan. Temuan ini menunjukkan bahwa konseling kelompok dengan pendekatan sosial konstruktif dapat menjadi alternatif layanan bimbingan dan konseling yang relevan untuk mendukung pengembangan keterampilan berbicara siswa SMA.