Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas model Project-Based Learning (PjBL) berbantuan media Instagram dalam meningkatkan kreativitas siswa pada pembelajaran puisi digital. Penelitian ini didasarkan pada kebutuhan akan transformasi pembelajaran sastra yang adaptif terhadap teknologi digital serta urgensi pengembangan kreativitas siswa SMA yang mencakup aspek fluency, flexibility, originality, dan elaboration. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian melibatkan 34 siswa kelas X SMAN 2 Kuningan. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar validasi ahli, pedoman observasi, angket respons siswa, serta tes kreativitas (pretes dan postes). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Validasi model oleh ahli materi mencapai persentase 90,0% dan ahli media sebesar 98,3%, yang mengategorikan model pembelajaran ini dalam kualifikasi “Sangat Layak”.
(2) Implementasi model melalui delapan sintaks terintegrasi terbukti mampu menstimulasi proses kreatif siswa secara sistematis dari tahap eksplorasi hingga publikasi. (3) Analisis efektivitas berdasarkan data post-test menunjukkan peningkatan signifikan pada kreativitas siswa, dengan rincian 50% siswa (17 orang) mencapai kategori "Tinggi" dan 50% siswa (17 orang) berada pada kategori "Sedang", tanpa ada siswa di kategori rendah. (4) Hasil angket respons menunjukkan bahwa aspek kemudahan menuangkan ide dan keberanian mempublikasikan karya mendapat tanggapan sangat positif, yang mengindikasikan bahwa penggunaan Instagram efektif sebagai ruang apresiasi sastra digital. Simpulan penelitian menegaskan bahwa model PjBL berbantuan Instagram merupakan inovasi pembelajaran yang efektif dan relevan untuk meningkatkan kompetensi kreatif serta literasi digital siswa di era multimodal.

Kata Kunci: Project-Based Learning, Instagram, Puisi Digital, Kreativitas