ABSTRAK
Nama : Rismayani
NPM : 118070035
Program Studi : Pendidikan Matematika
Judul Skripsi : Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal HOTS Ditinjau dari Pengetahuan Metakognitif

Budaya literasi numerasi di Indonesia masih menjadi persoalan yang sangat menarik dikarenakan masih rendahnya literasi numerasi di Indonesia dilihat berdasarkan hasil survei PISA. Kemampuan literasi numerasi merupakan salah satu kemampuan yang harus dimiliki siswa, hal ini karena kemampuan literasi numerasi merupakan kemampuan untuk mengaplikasikan konsep bilangan dan keterampilan operasi hitung didalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kemampuan literasi numerasi siswa kelas VIII dalam menyelesaikan soal HOTS yang ditinjau berdasarkan pengetahuan metakognitif. Kemampuan literasi numerasi siswa dilihat berdasarkan tiga indikator pengetahuan metakognitif yaitu perencanaan (planning), pemantauan terhadap pemahaman (comprehension monitoring), dan evaluasi (evaluation). Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VIII sebanyak 26 orang yang kemudian peneliti pilih sebanyak 9 orang sebagai sampel penelitian. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif untuk mendeskipsikan kemampuan literasi numerasi siswa dalam menyelesaikan soal HOTS ditinjau dari pengetahuan metakognitif. Hasil dari penelitian ini yaitu kemampuan literasi numerasi siswa siswa kelas VIII dalam menyelesaikan soal HOTS masuk kedalam kategori cukup, dengan rincian yaitu kemampuan literasi numerasi siswa yang dominan pada indikator perencanaan masuk kedalam kategori cukup; kemampuan literasi numerasi siswa yang dominan pada indikator pemantauan terhadap pemahaman masuk kedalam kategori cukup; dan kemampuan literasi numerasi siswa yang dominan terhadap indikator evaluasi masuk kedalam kategori cukup.

Kata Kunci: HOTS, Literasi Numerasi, Pengetahuan Metakognitif