Penelitian ini dilatarbelakangi dengan pembelajaran yang membuat siswa kurang tertarik dalam belajar sehingga proses belajar mengajar menjadi kurang bermakna, kurangnya keaktifan belajar di dalam kelas, siswa lebih pasif dalam pembelajaran. Sehingga dapat menimbulkan suasana yang terasa jenuh, bosan dan dapat menurunkan minat belajar siswa. Media yang dapat mendukung proses pembelajaran yang mampu membuat anak-anak termotivasi dan berkeinginan untuk belajar IPA serta dapat menumbuhkan suasana belajar yang menyenangkan adalah media pembelajaran berbasis permainan. Tujuan penelitian ini yakni untuk mengetahui perbedaan penguasaan konsep siswa antara sebelum dan sesudah pembelajaran menggunakan media permainan ular tangga, mengetahui peningkatan penguasaan konsep siswa antara sebelum dan sesudah pembelajaran menggunakan media permainan ular tangga, dan mengetahui konsep diri siswa sesudah pembelajaran menggunakan media permainan ular tangga. Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan bentuk desain one group pretest-posttest. Sampel yang digunakan sebanyak 30 orang siswa kelas V Sekolah Dasar, instrumen pengambilan data menggunakan pretest dan posttest untuk mengukur penguasaan konsep siswa serta angket konsep diri siswa setelah menggunakan media permainan ular tangga. Berdasarkan hasil penelitian, menyatakan bahwa terdapat perbedaan penguasaan konsep yang signifikan antara sebelum dan sesudah pembelajaran menggunakan media permainan ular tangga, hal ini juga dapat disimpulkan mengenai adanya peningkatan penguasaan konsep siswa, dimana sebelum menggunakan media permainan ular tangga nilai yang diperoleh lebih rendah yakni hanya mencapai 36, sedangkan setelah menggunakan media permainan ular tangga, diperoleh nilai skor pretest dan posttest yang cukup tinggi yakni mencapai 76. Hal ini dapat dilihat juga dari hasil konsep diri siswa melalui angket yaitux siswa merasa senang dan terbantu dengan pembelajaran menggunakan media permainan ular tangga.

Kata Kunci: Media Permainan Ular Tangga, Penguasaan Konsep Dan Konsep Diri Siswa.