Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks pidato persuasif dengan menggunakan model Problem Based Learning berbantuan film pendek pada siswa SMP kelas IX. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-experiment. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah one group pretest-posttest. Data di peroleh dengan menggunakan teknik tes dan observasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis uji -t (t-test) . Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan menulis teks pidato persuasif dengan model Problem Based Learning berbantuan film pendek dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran menulis teks pidato persuasif. Peningkatan yang dimaksud dapat dilihat dari rata-rata hasil menulis siswa pada pertemuan pertama sebesar 72,24% menjadi 81,04% pada pertemuan kedua.

Kata kunci: Hasil Belajar, Model Pembelajaran Problem Based Learning