Melihat dari hasil pengamatan awal, SMAN 5 Kota Cirebon Kelas XI semester ganjil menunjukan proses pembelajaran kurang maksimal dan hasil belajar masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Mind Mapping melalui media pembelajaran visual terhadap hasil belajar siswa dan mengetahui bagaimana respon siswa terhadap media yang diterapkan. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design dengan populasi yaitu seluruh kelas XI SMA Negeri 5 Kota Cirebon sebanyak 208 siswa dan sampel yang digunakan yaitu kelas XI 6 sebanyak 33 siswa sebagai kelas eksperimen dan XI 1 sebanyak 35 sebagai kelas control serta jenis sampel yang digunakan adalah random sampling. Dalam teknik pengumpulan data pada penelitian ini berupa tes yaitu pretest, posttest dan angket respon siswa. Diperoleh Thitung sebesar 7,662 yang artinya Thitung lebih besar daripada ttabel (7,662 lebih besar daripada 1,999) dengan Sig. (2-Tailed) 0,000 lebih kecil daripada 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima artinya hipotesis (Ha) menunjukan Mind Mapping melalui media pembelajaran visual berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar. Angket respon siswa menunjukan bahwa terdapat pengaruh positif pada siswa setelah penggunaan mind mapping melalui media pembelajaran visual dan siswa secara kognitif mengalami peningkatan pada hasil belajar.

Kata Kunci : Mind Mapping Melalui Media Pembelajaran Visual, Hasil Belajar.