Berdasarkan wawancara penulis dengan guru Bahasa Indonesia SMP, masih banyak siswa yang tidak dapat menulis teks drama. Adapun alasannya karena pemilihan model pembelajaran yang diterapkan kurang efektif. Oleh karena itu penelitian ini akan melakukan penelitian tentang model pembelajaran berbasis proyek berbantuan media Youtube dalam pembelajaran menulis teks drama pada siswa kelas VIII SMP dengan tujuan untuk memperoleh gambaran aktivitas siswa dan keefektifan penerapan model pembelajaran berbasis proyek serta untuk mengetahui tulisan akhir siswa setelah diberikan perlakuan. Untuk mencapai tujuan penelitian tersebut, peneliti menggunakan metode penelitian kuantitatif yang berupa metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi experimental research. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di kelas eksperimen yang berjumlah 36 siswa memperoleh nilai rata-rata 89,45%. Nilai tersebut menandakan bahwa aktivitas siswa pada proses pembelajaran teks drama menggunakan model pembelajaran berbasis proyek dikategorikan sangat baik. Sedangkan berdasarkan hasil tes awal dan tes akhir terdapat peningkatan hasil belajar siswa. Nilai tertinggi pada tes awal kelas eksperimen adalah 90 dan nilai terendah memperoleh skor 5. Lalu pada tes akhir nilai terendah adalah 75 dan nilai tertinggi adalah 100. Rata-rata pada tes awal sebesar 54,17 dan rata-rata tes akhir sebesar 87,78. Melihat hasil rata-rata tes awal dan tes akhir kelas eksperimen menandakan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek berbantuan media Youtube

Kata Kunci: Model Pembelajaran Berbasis Proyek, Menulis Teks Drama, Aktivitas Siswa, Efektivitas pembelajaran