Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya guru dalam mengembangkan media pembelajaran digital, hal ini disebabkan oleh kemampuan guru dalam menggunakan media digital serta ketersediaan media pendukung di sekolah masih kurang yang membuat rendahnya konsentrasi siswa, kurang aktif dan sulit memahami materi yang diberikan sehingga perlu adanya penerapan media pembelajaran yang inovatif . Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui mengetahui perbedaan penerapan media komik digital berkearifan lokal terhadap penguasaan konsep siswa dan karakter peduli lingkungan siswa. Metode penelitian ini menggunakan model pengembangan yaitu Research and Development (R&D). Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE dengan tahapan yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Sampel yang digunakan sebanyak 20 orang siswa kelas V sekolah dasar, instrumen pengambilan data menggunakan pretes dan postes untuk mengukur penguasaan konsep siswa serta angket untuk mengetahui karakter peduli lingkungan siswa setelah diterapkan media komik digital berkearifan lokal. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan antara nilai rata-rata pretes dan postes. Rata-rata hasil N-Gain pretes dan postes seluruh siswa yaitu sebesar 0,53 dengan kriteria sedang, rata-rata hasil N-Gain kemampuan kognitif C1 – C5 seluruh siswa yaitu sebesar 0,66 dengan kriteria sedang. Hasil uji beda (paired sample t-test) yaitu sebesar 0,000 < 0,05 serta persentase angket sebesar 80,4% dengan interpretasi Tinggi. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan penguasaan konsep dan karakter peduli lingkungan siswa setelah diterapkan pembelajaran menggunakan media komik digital berkearifan lokal.

Kata Kunci : Komik Digital, Penguasaan Konsep, Karakter Peduli Lingkungan