ABSTRAK
Pembelajaran menulis teks puisi seringkali dihadapkan pada masalah seperti siswa
kesulitan merangkai kata-kata, sulit mendapatkan ide atau imajinasi, dan sulit
mengembangkan sebuah tulisan puisi yang sesuai dengan unsur-unsur pembangun
teks puisi. Oleh karena itu penulis memilih menerapkan model pembelajaran yang
dapat mengatasinya dan membantu siswa untuk mengembangkan kreativitasnya
dalam menuangkan ide dan gagasan dalam bentuk tulisan. Model pembelajaran
ini diharapkan dapat menjadikan siswa aktif dan antusias dalam menyelesaikan
pembelajaran menulis teks puisi berbantuan media kartu bergambar. Rumusan
masalah dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimanakah aktivitas pembelajaran
menulis teks puisi menggunakan model Problem based learning berbantuan
media kartu bergambar pada siswa SMP? 2) Apakah model Problem based
learning berbantuan media kartu bergambar efektif untuk diterapkan dalam
menulis teks puisi di SMP? Adapun tujuan pada penelitian ini adalah 1)
Mendeskripsikan aktivitas pembelajaran menulis teks puisi menggunakan model
Problem based learning berbantuan media kartu bergambar dalam pembelajaran
teks puisi pada siswa SMP 2) menjelaskan keefektivitasan model Problem based
learning Berbantuan Media Kartu Bergambar dalam pembelajaran teks puisi pada
siswa SMP. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu.
Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas 8 SMPN 1 Gunung Jati. Sampel
dalam penelitian ini adalah kelas 8A dan 8B. Berdasarkan hasil penelitian, dapat
dibuktikan bahwa pembelajaran menulis teks puisi menggunakan model
pembelajaran problem based learning berbantuan media kartu bergambar efektif.
Hal ini sesuai dengan data perhitungan uji statistik uji-t dengan hasil thitung= 3,46
dan ttabel 2,4. berdasarkan data tersebut thitung lebih besar dari ttabel. Data
tersebut menunjukkan bahwa hipotesis nilai Ha diterima dan Ho ditolak.
Kata Kunci : model problem based learning, media kartu bergambar, menulis
teks puisi