Pengukuran hasil belajar biasanya diukur melalui pemberian nilai. IPK adalah nilai yang di peroleh oleh mahasiswa selama masa perkuliahan yang telah di tempuh. Nilai yang di peroleh mahasiswa pada mata kuliah Dasar Akuntansi bisa menggambarkan sejauh mana mahasiswa dapat memahami Dasar Akuntansi. Ada beberapa faktor yang mempengaruhi hasil belajar, salah satunya yaitu kecerdasan logis matematis dan minat belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui adakah pengararuh kecerdasan logis matematis dan minat belajar terhadap hasil belajar akuntansi dasar pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Sains UGJ. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Sedangkan, pengumpulan data menggunakan tes dan kuesioner. Teknik sampel nonprobability sampling dan Sampling jenuh digunakan untuk menentukan responden dalam penelitian ini, yang terdiri dari 86 mahasiswa Pendidikan Ekonomi Fakultas Pendidikan dan Sains UGJ. Pengujian dan analisis data menggunakan uji normalitas, uji multikolinieritas, uji heteroskedastisitas, analisis regresi linier sederhana, analisis regresi linier berganda, koefisien determinasi, dan uji hipotesis berupa uji t dan uji f dengan menggunakan bantuan Software SPSS 25.0 for window. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) kecerdasan logis matematis berpengaruh negatif secara signifikan terhadap hasil belajar akuntansi dasar dengan nilai signifikan sebesar 0,752 > 0,05 dan hasil t hitung 0,317 < t tabel 24,149. (2) minat belajar berpengaruh positif secara signifikan terhadap hasil belajar akuntansi dasar dengan nilai 0,000 < 0,05 dan t hitung 4,453 < t tabel 24,149. (3) hasil uji F diperoleh nilai Fhitung 16,364 ≥ Ftabel 3,10 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 ≤ 0,05. Kesimpulannya bahwa variabel kecerdasan logis matematis dan minat belajar berpengaruh secara simultan terhadap hasil belajar akuntansi dasar.

Kata Kunci: Kecerdasan Logis matematis, Minat Belajar, Hasil Belajar Akuntansi Dasar