Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan metode peta pikira (Mind Mapping) dalam pembelajaran menulis teks puisi kelas VIII A di SMP Negeri 1 Kedawung, penelitian ini juga untuk mengetahui aktivitas siswa dan guru dalam pembelajaran teks puisi dengan metode peta pikiran (Mind Mapping) dan mengetahui efektivitas metode pembelajaran teks puisi dengan media peta pikiran (Mind Mapping) serta mengetahui profil teks puisi yang dibuat oleh siswa menggunakan metode peta pikiran (Mind Mapping). Metode yang digunakan adalah metode eksperimen semu. Teknik pengambilan data berupa observasi dan tes tulis. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas VIII A SMP Negeri 1 Kedawung yaitu untuk membandingkan jumlah peningatan tes awal dan tes akhir. Di dalam penelitian ini kelas eksperimen VIII A berupa tes ada tes awal dan tes akhir soal dalam penelitian ini yaitu mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisi serta menyajikan teks puisi berupa unsur fisik dan unsur batin. Lalu teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji-t. Dari perhitungan statistika uji-t terdapat berbedaan antara hasil tes pembelajaran kelas eksperimen awal dan akhir. Berdasarkan hasil uji-t yang telah dilakukan diperoleh angka yang menunjukkan bahwa t hitung > t tabel, berdasarkan hasil tersebut, maka H1 yang diterima dan H0 yang ditolak. Hal ini telah sesuai dengan yang diharapkan peneliti, bahwa penerapan metode peta pikiran (Mind Mapping) dalam pembelajaran menulis teks puisi pada siswa kelas VIII A di SMP Negeri 1 Kedawung berlangsung secara efektif. Disamping itu, hasil penilaian observasi aktivitas siswa dan guru dalam pembelajaran teks puisi dengan menggunakan metode peta pikiran (Mind Mapping) sudah cukup baik. Profil puisi siswa mendapat peningkatan terlihat pada hasil tes awal dan
tes akhir kelas.

Kata kunci: Metode Peta pikiran, Teks Puisi