Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa membaca merupakan
kegiatan untuk memperoleh informasi dari bahan bacaan secara selektif.
Pemahaman terhadap sesuatu yang dibacanya menjadi faktor yang signifikan pula
bagi keberhasilan membaca seseorang. Keterampilan literasi yang baik akan
membantu siswa dalam memahami teks lisan, tulisan, maupun gambar, oleh
karena itu pengembangan literasi siswa dalam belajar selalu dilakukan secara
terpadu antara kegiatan menyimak, berbicara, membaca dan menulis. Oleh karena
itu penelitian ini bertujuan untuk 1) untuk mengetahui persepsi siswa terhadap
gerakan literasi membaca di beberapa SMP di Kabupaten Cirebon Bagian Barat.
2) untuk mengetahui tingkat keterampilan sosial SMP di Kabupaten Cirebon
Bagian Barat, dan 3) untuk mengetahui pengaruh gerakan literasi membaca
terhadap keterampilan sosial siswa SMP di di Kabupaten Cirebon Bagian Barat.
Populasi yang diambil dalam penelitian ini adalah seluruh siswa siswa kelas
VII SMP Negeri 1 Kaliwedi,dan SMP Negeri 2 Kaliwedi. Sedangkan sampel yang
diambil dari SMP Negeri 1 Kaliwedi sebanyak 79 siswa, dan SMP Negeri 2
Kaliwedi 60 siswa. Teknik pengambilan data dalam penelitian ini berupa lembar
angket untuk gerakan literasi membaca dan angket keterampilan sosial.
Hasil yang didapat bahwa persepsi siswa terhadap gerakan literasi membaca
di beberapa SMP di di Kabupaten Cirebon Bagian Barat sudah sangat baik,
gerakan literasi membaca dilakukan setiap hari dapat menambah pengetahuan.
Sebagian besar siswa mengikuti Gerakan Literasi membaca 15 menit yang
dilakukan setiap hari, dari mengikuti kegiatan literasi setiap hari siswa dapat
membiasakan diri membaca buku setiap hari dapat menambah pengetahuan.
Sementara itu tingkat keterampilan sosial siswa SMP di Kabupaten Cirebon
Bagian Barat terlihat sangat baik, dalam hal ini siswa sudah bisa berinteraksi
dengan lingkungan kelas maupun lingkungan sekolah. Dan terdapat pengaruh
gerakan literasi membaca terhadap keterampilan sosial siswa SMP di di
Kabupaten Cirebon Bagian Barat, adanya program kegiatan Gerakan Literasi
siswa dapat membiasakan diri membaca setiap hari membaca buku cerita ataupun
buku pelajaran. Sebagian besar siswa lebih sering bertanya kepada Guru dan
teman jika ada materi pelajaran yang belum dipahami, dan siswa selalu berusaha
berkomunikasi yang baik dengan guru dan teman di sekolah maupun di
lingkungan sekitar.
Kata Kunci : Literasi Membaca, Keterampilan Sosial