Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh secara signifikan status sosial ekonomi dan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar IPS siswa di SMPN 1 Plumbon. Menurunnya prestasi belajar siswa di SMPN 1 Plumbon merupakan salah satu masalah yang belum dapat terselesaikan, faktor yang mempengaruhi prestasi belajar adalah faktor eksternal yaitu status sosial ekonomi dan perhatian orang tua. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode survei. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa di SMPN 1 Plumbon, untuk sampel dalam penelitian ini kelas VIII sebanyak 80 siswa di SMPN 1 Plumbon dengan menggunakan random sampling. Teknis analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi linier berganda dengan dibantu software SPSS version 25. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perhatian orang tua berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi belajar IPS siswa. Selain itu, variabel perhatian orang tua lebih berpengaruh secara dominan dibandingkan dengan status sosial ekonomi yang dilihat dari hasil Standardized Coefficient Beta, perhatian orang tua memiliki nilai tertinggi 0,383 dibandingkan dengan status sosial ekonomi dengan adanya penelitian ini, diharapkan dapat bermanfaat bagi orang tua, guru, dan sekolah.

Kata Kunci: Status sosial ekonomi, perhatian orang tua, dan prestasi belajar IPS.