Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya siswa yang masih kesulitan
menulis teks cerpen dan mengembangkan ide kreativitasnya. Berdasarkan
permasalahan tersebut, maka tujuan penelitian ini adalah: (1) mendapatkan
data aktivitas siswa kelas XI SMA dalam pembelajaran teks cerpen dengan
menerapkan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media film
pendek; (2) memperoleh data tingkat efektif penerapan model pembelajaran
berbasis masalah dengan menggunakan media film pendek untuk mengatasi
kesulitan siswa dalam menulis teks cerpen dan (3) mendeskripsikan profil
tulisan teks cerpen siswa. Penelitian ini menggunakan metode quasi
eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dan desain penelitiannya adalah
nonequivalent control group design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas
XI SMA Negeri 7 Cirebon dengan menerapkan teknik sampling purposive
dimana terdapat dua kelas pembanding yang berjumlah 30 siswa pada
masing-masing kelasnya. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik
observasi dan tes. Analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik
deskriptif dan statistik uji t-test sampel separated varian. Hasil penelitian ini
menunjukkan aktivitas siswa selama pembelajaran berjalan dengan sangat
baik dengan keaktifan siswa pada setiap aspek kegiatan pembelajaran
menggunakan model pembelajaran berbasis masalah, hal ini didukung oleh
hasil presentase observasi aktivitas siswa sebesar 93,72%. Selain itu, model
pembelajaran berbasis masalah berbantuan media film pendek efektif
diterapkan dalam pembelajaran teks cerpen kelas XI SMA, terlihat dari
peningkatan nilai tes kelas eksperimen sebesar 13,77. Hasil pengujian uji ttest juga menunjukkan thitung= 4,46 > ttabel= 2,9. Kemudian hasil analisis tulisan
siswa menunjukkan hasil yang cukup baik dalam menulis teks cerpen sesuai
dengan kelengkapan aspek struktur, unsur dan kaidah kebahasaan.
Kata Kunci: pembelajaran berbasis masalah, teks cerpen, media film
pendek.