Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui aktifitas siswa dan keefektifan model Pembelajaran Kontekstual kelas IX. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian kuantitatif. Sampel yang digunakan sebanyak dua kelas IX, satu kelas sebagai kelas kontrol dan kelas yang lainnya sebagai kelas eksperimen. Sumber data yang didapatkan menggunakan instrumen lembar observasi dan tes. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu 8 dari 10 poin aktifitas siswa menunjukan tingkatan “sangat baik” dengan presentase 76%-100%. Hasil uji independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0,000 yang lebih kecil dari tingkat signifikansi (∝) yang ditetapkan, yaitu 0,05. Berdasarkan kriteria pengujian yang telah ditetapkan, saat nilai signifikansi lebih kecil dari tingkat signifikansi yang ditetapkan (0,000 < 0,05), maka hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima. Artinya, pada tingkat kepercayaan 95%, terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar siswa yang diajar dengan menerapkan model pembelajaran kontekstual dibandingkan dengan siswa yang tidak diajar dengan model pembelajaran tersebut pada pembelajaran Bahasa Indonesia di MTs NU Putra 1 Buntet Pesantren Cirebon.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Kontekstual, Cerita Pendek, Aktifias Siswa dan Hasil Belajar