Menulis merupakan salah satu empat komponen keterampilan berbahasa
Indonesia yang harus dikuasai oleh peserta didik. Menulis dapat membuat
seseorang dapat mengungkapkan gagasan, pendapat, dan idenya melalui kalimat
yang tersusun dengan sistematis. Salah satunya yaitu menulis teks deskripsi.
Menulis teks deskripsi merupakan karangan yang membuat pembaca seolah-olah
dapat melihat dan merasakan sendiri objek yang digambarkan. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui aktivitas pembelajaran menulis teks deskripsi melalui
metode investigasi kelompok berbasis media canva pada peserta didik kelas VII
MTs Arifin Billah tahun ajaran 2022/2023, untuk mengetahui profil menulis teks
deskripsi pada peserta didik kelas VII MTs Arifin Billah tahun ajaran 2022/2023
menggunakan metode investigasi kelompok berbasis media canva, dan untuk
mengetahui keefektivitasan penerapan metode investigasi kelompok berbasis
media canva pada peserta didik kelas VII MTs Arifin Billah tahun ajaran
2022/2023. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen (quasi
ekperimental) dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Desain yang
digunakan dalam penelitian ini adalah nonequivalent control group design. Pada
penelitian ini peneliti memilih kelompok eksperimen dan kontrol secara tidak
random, kedua kelompok tersebut akan diberikan prestest and posttest. Sampel
yang digunakan dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII B sebagai kelas
kontrol yang berjumlah 20 peserta dudik dan kelas VII A sebagai kelas eksperimen
yang berjumlah 20 peserta didik. Sampel ini diambil berdasarkan hasil observasi
dan wawancara dengan guru bahasa Indonesia yang menyatakan bahwa kelompok
tersebut memiliki prestasi dengan nilai rata-rata yang rendah. Kedua kelompok
tersebut dipilih untuk mewakili populasi peserta didik yang akan dijadikan subjek
penelitian. Teknik pengambilan data dalam penelitian ini adalah dengan
menggunakan tes tulis dan observasi. Dari hasil tes tulis yang sudah didapatkan
selanjutnya data diolah dengan menggunakan rumus uji-tes. Dari hasil observasi
berupa aktivitas peserta didik dalam pembelajaran menulis teks deskripsi telah
didapat bahwa sudah adanya interaksi antar peserta didik pada proses pembelajaran
menulis teks deskripsi. Selain itu, profil menulis teks deskripsi pada peserta didik
kelas VII MTs Arifin Billah tahun ajaran 2022/2023 dengan menerapkan metode
investigasi kelompok berbasis media canva sudah sangat baik dan sudah terdapat
peningkatan dai tes awal dan tes akhir. Dari hasil pengolahan data telah diperoleh
nilai �ℎ����� 2,373 dan ������ 1,685 dengan taraf signifikasi 5%. Berdasarkan hasil
tersebut, maka hipotesis H1 yang diterima dan hipotesis H0 ditolak. Hal ini
menunjukan bahwa pembelajaran yang menggunakan metode pembelajaran
investigasi kelompok berbasis media canva jauh lebik efektif. Karena �ℎ����� lebih
besar dari pada ������ . Dengan demikian, peneliti menyimpulkan bahwax
penggunaan metode pembelajaran investigasi kelompok berbasis media canva pada
peserta didik kelas VII di MTs Arifin Billah efektif.
Kata Kunci: Investigasi Kelompok, Teks Deskripsi, Media Canva.