Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) bagaimana aktivitas peserta
didik dalam pembelajaran menulis teks anekdot dengan menggunakan model
discovery learning; (2) bagaimana profil menulis teks anekdot pada peserta didik
kelas X dengan menggunakan model discovery learning; (3) apakah penerapan
model discovery learning efektif dalam pembelajaran menulis teks anekdot pada
peserta didik kelas X. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian
eksperimental yaitu penelitian Quasi Eksperimental Design. Pengambilan sampel
dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik Sampling Purposive yaitu kelas X
U-05 (kelas eksperimen) dan kelas X U-06 (kelas kontrol). Teknik pengumpulan
data menggunakan teknik tes, teknik observasi, dan teknik dokumentasi.
Instrumen penelitian ini meliputi lembar kerja tes, lembar observasi, dan
dokumentasi. Pengujian hipotesis dilakukan dengan rumus uji-t, hipotesis yang
dirumuskan dalam penelitian ini adalah hipotesis kerja (Ha ) dan hipotesis nol
(H0 ). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran
discovery learning dalam pembelajaran teks anekdot membantu meningkatkan
proses belajar peserta didik. Hal tersebut dapat dilihat pada hasil data rata-rata
aktivitas peserta didik pada kelas eksperimen yaitu sebesar 95,8%. Selanjutnya,
pada hasil rata-rata nilai pre-test dan post-test pada kelas eksperimen yaitu sebesar
54,1 kemudian mengalami peningkatan menjadi 83,1. Hasil pengujian hipotesis
yaitu Thitung mempunyai nilai sebesar 5,5 sedangkan Ttabel mempunyai nilai sebesar
2,3. Sehingga dapat diartikan bahwa Thitung > Ttabel yang artinya Ha diterima dan H0
ditolak. Dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Discovery Learning dalam
Pembelajaran Teks Anekdot pada Kelas X berlangsung efektif.
Kata kunci: Model Discovery Learning, Pembelajaran, Teks Anekdot