Penelitian dilatar belakangi dari permasalahan kurang bervariasinya guru dalam
mengembangkan media pembelajaran. Hal ini disebabkan siswa menjadi kurang
memahami materi pelajaran yang disampaikan dan siswa kurang aktif dalam
mengikuti pembelajaran. Oleh karena itu perlu adanya penerapan media
pembelajaran yang inovatif, maka peneliti memilih pembelajaran dengan
menggunakan media pembelajaran kadomang (kartu domino mata uang). Tujuan
dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan hasil belajar setelah
diterapkan media pembelajaran kadomang. Metode penelitian ini menggunakan
jenis penelitian kuantitatif desain pre-experimental design dengan tipe one group
pretest-postest. Sample yang digunakan sebanyak 31 orang siswa kelas II sekolah
dasar, instrumen pengambilan data menggunakan pretest dan postest untuk
mengukur peningkatan hasil belajar siswa serta angket untuk mengetahui respons
siswa terhadap pembelajaran matematika menggunakan media pembelajaran
kadomang. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan antara
nilai rata-rata pretest dan postest. Rata-rata hasil N-Gain pretest dan postest
seluruh siswa yaitu sebesar 0,6 dengan kriteria sedang, rata-rata hasil N-Gain
kemampuan kognitif C1-C6 seluruh siswa yaitu sebesar 0,66 dengan kriteria
sedang. Hasil uji beda (paired sample t-test) yaitu sebesar 0,000 < 0,05 dengan
demikian Ha diterima dan Ho ditolak serta persentase angket sebesar 78% dengan
interpretasi tinggi. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan
peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkan pembelajaran dengan
menggunakan media kadomang.
Kata Kunci : Media Pembelajaran Kadomang, Peningkatan Hasil Belajar siswa.