Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep pembelajaran pada peserta didik dengan pendekatan desain media berbentuk permainan, serta mengidentifikasi permainan tersebut dalam meningkatkan kemampuan dan pemahaman pembelajaran materi IPS di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RnD) pengumpulan data menggunakan studi dokumentasi, kuesioner, observasi,tes dan wawancara. Informan terdiri dari kepala sekolah, guru, komite sekolah, murid dan wali murid dengan teknik sampling terdiri dari kepala sekolah dan guru, wali murid. Data di analisis dengan teknik deskripsi interpretatif. Hasil penelitian (1) mengefektifkan komunikasi dan interaksi antara guru dan siswa dalam proses belajar mengajar. (2) meningkatkan pemahaman konsep pembelajaran pada peserta didik perlu dilakukan pembelajaran dengan pendekatan desain media dadu misteri berbentuk permainan, dapat dijadikan sebagai sumber pembelajaran materi IPS dan pemahaman terhadap sejarah proklamasi kemerdekaan indonesia. Saran dan rekomendasi peneliti adalah permainan dadu misteri dapat dijadikan sebagai salah satu sumber pembelajaran berbasis permaianan pada materi IPS kelas 5 sekolah dasar.

Kata Kunci: Desain Media, Permainan Dadu Misteri, Sejarah, Materi IPS SD