penelitian ini merupakan penelitian yag berlatar belakang adanya masalah
terkait dengan kurangnya kreativitas bercerita siswa kela V pada mata Pelajaran
Bahasa Indonesia di SDN Sadagori 1. Oleh karena itu penulis merumuskan sebuah
pemecahan masalah dengan menggunakan model pembelajaran paired story telling.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kreativitas siswa dalam bercerita
pada saat proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif
kualitatif dengan metode penelitian ekploratif, penelitian ekploratif adalah penelitian
dengan menggali pengetahuan baru untuk mengetahui permasalahan yang sedang
terjadi sehingga ingin dikaji lebih dalam, biasanya menyangkut fenomena
kontemporer atau terkini. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah
observasi dan dokumentasi. Observasi digunakan untuk menganalisis kreativitas
bercerita siswa dengan menggunakan model pembelajaran paired story telling siswa
kelas V SDN Sadagori 1 dan dokumentasi digunakan untuk mengambil foto atau
gambar ketika melakukan observasi. Adapun indikator kreativitas bercerita yaitu
fluency (kelancaran), flexibility (keluwesan), originality (keaslian), elaboration
(terperinci), rasa ingin tahu, bersifat imajinatif, merasa tertantang oleh kemajemukan,
sifat berani dan sifat menghargai. Hal ini dapat dibuktikan dengan hasil observasi
dengan 9 indikator bahwa pada indikator 1 fluency (kelancaran) memperoleh nilai
75% dengan kategori baik, indikator 2 flexibility (keluwesan) memperoleh nilai 64%
dengan kategori baik, indikator 3 originality (keaslian) memperoleh nilai 83% dengan
kategori sangat baik, indikator 4 elaboration (terperinci) memperoleh nilai 68%
dengan kategori baik, indikator 5 rasa ingin tahu memperoleh nilai 81% dengan
kategori sangat baik, indikator 6 bersifat imajinatif memperoleh nilai 91% dengan
kategori sangat baik, indikator 7 merasa tertantang oleh kemajemukan memperoleh
nilai 86% dengan kategori sangat baik, indikator 8 sifat berani memperoleh nilai 91%
dengan kategori sangat baik, dan terakhir indikator 9 sifat menghargai memperoleh
nilai 76% dengan kategori sangat baik.
Kata Kunci : Kreativitas, bercerita, model pembelajaran paired story telling