Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman konsep mengenai turunan fungsi aljabar berdasarkan teori APOS pada siswa SMA kelas XI kategori berkemampuan tinggi, berkemampuan sedang, dan berkemampuan rendah. Teori APOS merupakan Teori pembelajaran matematika yang menganggap bahwa suatu konsep Matematika dapat dikonstruksi melalui tahap aksi-proses-objek. Pemahaman menyeluruh dari tahap aksi-proses-objek membentuk Suatu skema tentang konsep matematika. Penelitian ini menggunakan Metode penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kelas XI MIPA 6 terdiri dari tiga puluh siswa. Data penelitian dikumpulkan melalui tes dan wawancara. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil analisis data siswa kategori siswa berkemampuan tinggi memiliki pemahaman yang baik dan sudah berada ditahap aksi, proses, objek dan skema. Kategori siswa berkemampuan sedang memiliki pemahaman yang kurang dan hanya sampai pada tahap proses menuju objek. Dan kategori siswa berkemampuan rendah memiliki pemahaman yang kurang dan hanya ditahap aksi namun salah satu subjek ada pada salah satu nomor sudah berada ditahap proses.

Kata Kunci: Pemahaman Konsep, Turunan Fungsi Aljabar, Teori APOS.