Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui instrument penelitian yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematis pada pembelajaran itu valid (2) mengetahui pembelajaran daring berpengaruh untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematis dengan melihat perbedaan skor pre test dan post test yang diperoleh siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Mixmethod. Desain penelitiannya concurrent embedded. Pada penelitian ini, penelitian kuantitatif sebagai metode primer dan penelitian kualitatif sebagai metode sekunder. Pengumpulan data keduanya dilakukan secara bersamaan ketika melakukan proses pembelajaran. Penelitian ini dilakukan di SMKN 1 Lemahabang dengan sampel dua kelas. Hasil penelitian ini yaitu (1) instrumen penelitian yang digunakan pada penelitian ini valid dengan menyentuh hasil rata-rata nilai validasinya adalah 3,36. Adapun rinciannya yaitu validasi silabus 3,50, validasi RPP 3,40 dan validasi soal 3,20. (2) hasil analisis pengaruh pembelajaran online terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa menyatakan bahwa ada hubungan yang linear. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran online memberikan pengaruh untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa.

Kata Kunci: Pembelajaran Online, Kemampuan pemahaman matematis.