Kurangnya variasi dalam penggunaan media ajar membuat siswa merasa cepat
bosan sehingga siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan permasalahan,
untuk itu diperlukannya pengembangan media pembelajaran liveworksheets
berbasis problem based learning. Metode penelitian yang digunakan pada
penelitian ini adalah metode penelitian riset dan pengembangan (Research and
Development) atau R&D dengan desain penelitiannya yaitu ADDIE (analysis,
design, development, implementation, dan evaluation). Teknik pengumpulan data
pada penelitian ini berupa wawancara, angket validasi ahli, angket praktikalitas
pengguna, dan tes (pretest dan posttest). Hasil dari uji validitas oleh ahli materi
diperoleh 95,94% berdasarkan rata-rata penilaian dari dosen dan guru dengan
kriteria sangat valid sedangkan untuk uji validitas oleh ahli media diperoleh 90,27%
berdasarkan rata-rata penilaian dari dosen dan guru dengan kriteria sangat valid.
Hasil dari uji praktikalitas yang dilakukan pada 5 siswa kelas XII melalui angket
praktikalitas pengguna diperoleh rata-rata hasil praktikalitas 92,66% dengan
kriteria sangat praktis. Hasil efektivitas dari penelitian ini berdasarkan penilaian
akhir atau posttest pada kedua kelas yaitu kelas XI MIPA 5 sebagai kelas kontrol
sedangkan kelas XI MIPA 6 sebagai kelas eksperimen, dimana untuk uji
nonparametric test (uji mann whitney) diperoleh nilai asymptotic significance 2-
tailed yaitu 0,042 < 0,05 sehingga H0 ditolak, karena H0 ditolak maka terdapat
perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan media pembelajaran
liveworksheets berbasis problem based learning dengan siswa yang tidak
menggunakan media pembelajaran liveworksheets berbasis problem based
learning. Sehingga pengembangan media pembelajaran liveworksheets berbasis
problem based learning dapat dikatakan efektif. Dapat disimpulkan bahwa
penelitian pengembangan media pembelajaran liveworksheets berbasis problem
based learning dapat dikatakan valid, praktis, dan efektif.
Kata kunci: Media Pembelajaran, Liveworksheets, Problem Based Learning.