Modul pembelajaran merupakan bahan ajar yang dibuat dalam bentuk cetak kini dapat
dikembangkan dalam bentuk yang lebih praktis dan dapat digunakan dalam situasi serta
kondisi apapun, modul ini disebut e-modul. Dalam pembuatan e-modul peneliti
menggunakan berbantuan media canva untuk membuat desain dengan beberapa
template yang telah disediakan. E-modul ini dibuat disesuaikan dengan prosedur
Newman dan berkaitan dengan kemampuan pemahaman matematis. Hal ini dikarenakan,
masih sedikitnya e-modul yang berkaitan dengan kemampuan pemahaman matematis
serta menggunakan prosedur Newman. Prosedur Newman adalah tahapan yang
digunakan dalam menyelesaikan soal, tahapan dalam prosedur Newman terdiri atas
membaca, memahami, transformasi, proses dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui bagaimana e-modul yang dibutuhkan dalam pembelajaran
materi peluang, bagaimana analisis kesalahan siswa mengerjakan soal cerita pada materi
peluang berdasarkan prosedur Newman dan apakah e-modul yang dibuat dapat
meningkatkan kemampuan pemahaman matematis serta dapat meminimalisir kesalahan
siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi peluang berdasarkan prosedur
Newman. Metode penelitian yang digunakan menggunakan pendekatan Mixed Methods
dengan metode R&D model pengembangan ADDIE. Subjek dalam penelitian ini adalah
siswa kelas VIII pada salah satu SMP di Kota Cirebon dengan jumlah 27 orang siswa.
Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, lembar validasi dan soal
tes. Hasil penelitian yang dilakukan menghasilkan analisis kesalahan siswa dalam
menyelesaikan soal cerita pada materi peluang, kesalahan yang dilakukan terdapat pada
saat: tahap membaca, tahap memahami, tahap transformasi, tahap proses dan tahap
penarikan kesimpulan. Adapun, bahan ajar yang dibuat harus disesuikan dengan
kebutuhan siswa, kesesuain materi, berisikan contoh soal dan pembahasan, dan dapat
meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa. Kesimpulan dalam penelitian
yang dilakukan adalah analisis kesalahan siswa dalam mengerjakan soal yang diberikan
masih banyak melakukan kesalahan, karena siswa tidak terbiasa dalam menyelesaikan
soal menggunakan prosedur Newman dan e-modul yang dibuat mampu untuk
meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa.
Kata Kunci: E-Modul, Kemampuan Pemahaman Matematis, Prosedur Newman.